Das Lerntagebuch zur Förderung von metakognitiven Lernstrategien im Mathematikunterricht Munzinger Str. 9 diese zu Hungersnöten

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Das Lerntagebuch zur Förderung von metakognitiven Lernstrategien im Mathematikunterricht Munzinger Str. 9 diese zu HungersnötenStudienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universitt Vechta; frher Hochschule Vechta (Institut fr Soziale Arbeit, Bildungs und Sportwissenschaften (ISBS)), Veranstaltung: BWM 2. 3: Lernstrategien im Grundschulalter, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Verschriftlichung der Lernprozesse macht das Gelernte fassbarer und bewusster und hilft, die Vagheit des nur Gedachten zu berwinden